Le pacte Ndiaye-Macron pour détruire l’école

Macron, tel un automate, souriant sous les huées populaires, s’attaque à tous les âges. Du berceau au tombeau… Avec son ministre Pap Ndiaye, il prétend engager un plan de privatisation et d’éclatement de l’enseignement public. De plus, ce ministre tente de faire du salaire des enseignants une des raisons qui justifieraient la retraite à 64 ans.

Ainsi, Emmanuel Macron déclarait au Parisien, lundi 24 avril, à propos de la pseudo-revalorisation du revenu des enseignants : « C’est une petite révolution sur laquelle je me suis engagé et que nous pouvons faire parce que nous faisons la réforme des retraites. On réforme un système en déficit et on réinvestit sur notre éducation où la nation avait sous-investi. »

On se souvient par ailleurs que la remise en cause du système de retraites de la fonction publique (Code des pensions civiles et militaires) était au cœur de la réforme des retraites de 2019, et sera certainement la prochaine carte à jouer pour le gouvernement.

Ignoble, d’autant plus qu’il substitue à la même grille indiciaire pour tous, un système individualisé de primes à géométrie variable en fonction de tâches supplémentaires.

Les professeurs, déjà surchargés, revendiquent, comme tous les fonctionnaires, comme tous les travailleurs, l’augmentation des salaires pour tous et le retrait de la réforme des retraites !

Macron veut faire exploser l’Éducation nationale

Macron a constaté que depuis des décennies, les contre-réformes de la V^e République n’ont pu venir à bout du statut de la fonction publique qui garantit à tous les mêmes droits à l’instruction. C’est le résultat d’une lutte continue des professeurs, des parents, de la classe laborieuse et des laïques de toutes opinions.

Il faut alors au président-banquier trouver le moyen de pouvoir répondre aux exigences des marchés financiers qui réclament la dénationalisation du baccalauréat, ParcourSup, le développement de l’apprentissage et toutes les réductions budgétaires réalisées au nom de l’« égalité des chances ».

Que ce soit par un « pacte » rejeté par toutes les fédérations, divisant les professeurs entre eux, maniant la carotte et le bâton, ou par le conseil national de la refondation qui propose que chaque école, chaque collège, chaque lycée, se dote d’un « projet éducatif » différent élaboré avec les notables, les entreprises et les groupes de pression locaux les plus divers, en généralisant l’exemple territorial marseillais à tout le pays, Macron prétend faire exploser l’Education nationale.

On a connu, en 1989, l’offensive d’une loi sur l’Education, qui a perdu son qualificatif de nationale et qui, sous prétexte de « revalorisation », a supprimé le corps historique des instituteurs, dont l’origine remontait à la Révolution française, tandis que la suppression des Ecoles normales ouvrait la voie à toutes les dérives en matière de formation. Cette offensive préparait le protocole Durafour qui, en 1990, s’attaquait au statut et à la grille unique de rémunérations des fonctionnaires. Elle a servi, depuis, de matrice à toutes les contre-réformes, de droite comme de gauche, contre l’enseignement public.

Dans l’enseignement, la résistance n’a jamais cessé

Malgré cela, la résistance n’a jamais cessé. En 1995, elle s’est manifestée par la mobilisation des fonctionnaires, du public et du privé, contre le plan Juppé. En 2006, avec la jeunesse contre le CPE. Le fil n’a jamais été rompu.

Jamais la situation n’a été aussi favorable au rassemblement de tous les laïques, avec les jeunes et les travailleurs, pour le retrait du « pacte », l’abandon du conseil national de la refondation et le retour à l’enseignement public, laïque, un et indivisible, garant de l’égalité des droits sur tout le territoire national.

Aujourd’hui, toutes les fédérations de l’enseignement sont unies contre le plan Pap Ndiaye-Macron, les confédérations se retrouvent unies pour le retrait de la retraite à 64 ans. Ces réformes sont illégitimes. Elles doivent être retirées !