Au cours des dernières années, les autorités éducatives ont présenté l’extension des droits comme l’une des grandes avancées du système éducatif espagnol. L’extension de l’éducation de la petite enfance de 0 à 3 ans, la promotion du modèle d’école inclusive ou l’élargissement de la formation professionnelle apparaissent sans cesse dans le discours institutionnel comme des preuves de modernisation et de progrès social. Cependant, derrière ce discours se cache une réalité bien plus contradictoire : l’augmentation des exigences imposées au système éducatif ne s’est pas accompagnée d’un investissement suffisant en personnel, en infrastructures et en conditions de travail.
Il en résulte un système éducatif soumis à une tension croissante. Alors que les fonctions sociales que doit assumer l’école publique se multiplient, le corps enseignant dénonce des effectifs surchargés, une surcharge administrative, un manque de spécialistes, une détérioration des salaires et une conflictualité croissante dans les salles de classe. Cette situation ne touche pas uniquement un (…)
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